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El Lenguaje Y Pensamiento Del Niño Jean Piaget Pdf
El lenguaje y el pensamiento del niño, según Jean Piaget.
- Desarrollo cognitivo en etapas.
Piaget sostenÃa que el desarrollo cognitivo de los niños se produce en etapas, desde el nacimiento hasta la edad adulta. Cada etapa se caracteriza por diferentes formas de pensar y comprender el mundo.
Desarrollo cognitivo en etapas.
Piaget sostenÃa que el desarrollo cognitivo de los niños se produce en etapas, desde el nacimiento hasta la edad adulta. Cada etapa se caracteriza por diferentes formas de pensar y comprender el mundo.
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Etapa sensoriomotora (0-2 años):
En esta etapa, los bebés y los niños pequeños aprenden sobre el mundo a través de sus sentidos y sus acciones fÃsicas. Explorarán su entorno y aprenderán a coordinar sus movimientos. También comenzarán a desarrollar un sentido del yo y a reconocer a los demás como individuos separados.
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Etapa preoperacional (2-7 años):
En esta etapa, los niños comienzan a usar el lenguaje y los sÃmbolos para representar el mundo. Pueden pensar en cosas que no están presentes fÃsicamente y pueden imaginar situaciones hipotéticas. Sin embargo, su pensamiento es todavÃa egocéntrico, lo que significa que tienen dificultades para ver las cosas desde la perspectiva de otra persona.
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Etapa de las operaciones concretas (7-11 años):
En esta etapa, los niños comienzan a desarrollar la capacidad de pensar lógicamente sobre objetos concretos. Pueden clasificar objetos, ordenar objetos en series y resolver problemas simples de causa y efecto. También comienzan a desarrollar un sentido de conservación, lo que significa que entienden que la cantidad de una sustancia no cambia cuando se cambia su forma.
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Etapa de las operaciones formales (11 años en adelante):
En esta etapa, los adolescentes y los adultos jóvenes desarrollan la capacidad de pensar de forma abstracta y de razonar sobre hipótesis. Pueden pensar en posibilidades y consecuencias, y pueden considerar múltiples perspectivas. También desarrollan la capacidad de pensar crÃticamente sobre la información y de resolver problemas complejos.
El desarrollo cognitivo en etapas es un proceso complejo y continuo. Cada etapa sienta las bases para la siguiente, y los niños progresan a través de las etapas a su propio ritmo.
